達(dá)州安全拓展培訓(xùn)

達(dá)州戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目大部分是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行的，以每個學(xué)員的參加，協(xié)作，體會，感觸為主。學(xué)員們在完結(jié)這些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目過程中，必須活躍參加，承當(dāng)添加敷衍的職責(zé)，相互協(xié)作到達(dá)團(tuán)隊(duì)的共同的目標(biāo)。長期處于厭惡狀態(tài)的學(xué)員們會在這個過程中從頭找到團(tuán)隊(duì)作業(yè)的熱心和職責(zé)感。tag：達(dá)州安全拓展培訓(xùn)

達(dá)州管理層拓展培訓(xùn)

達(dá)州戶外拓展培訓(xùn)是指參與學(xué)員通過參與，體驗(yàn)真實(shí)或模擬環(huán)境中的具體活動，獲得新的知識、技能和態(tài)度，并與團(tuán)隊(duì)成員分享，交流，最終將理論或成果應(yīng)用到實(shí)踐中的過程， 它強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”，是基于現(xiàn)代教育思想和管理理論指導(dǎo)下一種新的學(xué)習(xí)方式。它包括很多不同的內(nèi)容，像是針對個人或團(tuán)隊(duì)解決問題的行動，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，仿真練習(xí)，組織練習(xí)，分享時間，有指引的冥想，及有組織的互動。tag：達(dá)州管理層拓展培訓(xùn)

達(dá)州素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)

達(dá)州戶外拓展培訓(xùn)提高學(xué)員的思想素質(zhì)、錘煉學(xué)員的意志品德、打破思維定式，學(xué)會在什么樣的情況下能使有限的知識和技能釋放出極大的能量。在拓展訓(xùn)練中，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，打破傳統(tǒng)思維定式。tag：達(dá)州素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)

達(dá)州小學(xué)生拓展訓(xùn)練

達(dá)州親子拓展活動通過親子間的高度互動，讓孩子體驗(yàn)沖關(guān)的滿足感，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。各種有趣的活動，激發(fā)孩子興趣與激情，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中成長。tag：達(dá)州小學(xué)生拓展訓(xùn)練

山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括：戶外體驗(yàn)式教學(xué)、體驗(yàn)行為教育、非在職培訓(xùn)、野營水上項(xiàng)目四大類教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)、個人及時解決一些經(jīng)理人無法破解的問題，幫助隊(duì)員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。同時山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊(duì)需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。